在成都市文翁实验小学，技术不再仅仅是冰冷的代码与工具，它正悄然转化为孩子们表达内心世界、展现创意思维的独特画笔。这所历史底蕴与时代脉搏交融的学校，通过将平面设计与现代技术教育深度融合，为学子们打开了一扇用“技术”生动表达思想的大门。

走进学校的数字艺术工坊或信息技术课堂，你可能会被眼前的景象所吸引：学生们熟练地操作着设计软件，将天马行空的想象转化为一个个色彩鲜明、构图精巧的视觉作品。从校园文化节的海报、班级电子小报，到以“蓉城印象”、“环保先锋”等为主题的原创设计项目，孩子们利用线条、色彩、字体和版式，将他们对生活、对城市、对未来的观察与思考，进行着充满童真却又不乏深度的视觉化呈现。

这一教育实践的背后，是文翁实验小学对核心素养培养的前瞻性探索。学校认识到，在数字化时代，视觉表达能力与技术创新思维同等重要。因此，课程设计超越了简单的软件操作教学，而是引导学生理解设计思维：如何确定主题、搜集素材、提炼核心思想，并最终通过视觉元素进行有效沟通。例如，在“我心中的公园城市”项目中，学生们不仅要用软件绘制蓝图，更需要调研、访谈，将生态、宜居、共享等抽象理念转化为具象的图形符号，这个过程本身就是一次深刻的学习与思想淬炼。

技术在这里扮演了赋能者的角色。图形化设计工具降低了技术门槛，让孩子们能将更多精力集中于创意本身；数字平台则让作品得以快速分享、传播，获得即时反馈，激发了持续创作的热情。更重要的是，通过平面设计这一载体，语文的文案构思、美术的审美训练、信息科技的数字工具运用，乃至道德与法治课中的价值观引领，实现了跨学科的有机融合。学生们在解决真实问题的项目中，综合运用知识，其逻辑思维、审美品位和解决复杂问题的能力得到了同步提升。

成都，这座兼具古老韵味与时尚活力的城市，为学子们的创作提供了无尽的灵感源泉。锦里的红灯笼、宽窄巷子的青砖灰瓦、天府绿道的盎然生机，都成为他们设计作品中频繁出现的元素。孩子们用现代的设计语言，重新诠释着对家乡文化的理解与热爱，让传统文化在数字设计中焕发新生。这种基于本土文化的创作，不仅增强了文化自信，也让他们的思想表达更具根基与特色。

成都市文翁实验小学的实践表明，当“技术”与“表达”相遇，教育便能迸发出惊人的创造力。学子们用像素和矢量图勾勒的，不仅是精美的画面，更是他们观察世界的角度、澎湃的内心情感以及正在萌芽的批判性思想。这所小学正以平面设计为切口，悄然培养着未来社会所需的、既能驾驭技术又能进行有效沟通与创新表达的复合型人才，让思想的光芒，在科技的画布上，闪耀出别样的光彩。